بررسی محتوای درسی علوم تجربی چهارم ابتدایی از دیدگاه معلمان وکارشناسان دوره ابتدایی
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان - دانشکده علوم تربیتی
- نویسنده مختار خدادادی
- استاد راهنما حسن علی بختیار نصر آبادی فاطمه بهجتی
- سال انتشار 1392
چکیده
هدف کلی از این تحقیق بررسی محتوای برنامه ی درسی کتاب علوم تجربی چهارم ابتدایی از دیدگاه آموزگاران دوره ی ابتدایی وتناسب آن با حیطه های شناختی وعاطفی وروانی-حرکتی می باشد تحقیق از نوع توصیفی واز طریق پیمایشی است که با توجه به جامعه ی آماری برروی یک نمونه ی 85 نفری اجرا گردیدروش جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی محقق ساخته ساخته است که شامل 56سوالی که روایی آن از طریق رروایی محتوایی وپایایی آن از طریق محاسبه ی آلفای کرونباخ 92%موردتایید قرار گرفت وبه تناسب هدف ها وفرضیه های تحقیق در اختیار پاسخ گویان قرار داده شد کلیه ی مدارس آموزش وپرورش شهرستان های فریدن وفریدون شهر وبویین میاندشت به عنوان جامعه ی آماری به حساب آورده شده که از هر کدام از مناطق فریدن و فریدونشهر و بویین و میاندشت تعداد 25 دبستان به صورت تصادفی انتخاب شدند در این آموزشگاهها معلمینی که تک پایه و یا چند پایه کار کرده بودند شامل 40 نفر تک پایه و 45 نفر چند پایه تدریس کرده بودند انتخاب شدند داده های حاصل از پرشس نامه با نرم افزار spss و با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای برای هرکدام از مقیاس های حیطه شناختی عاطفی و روانی -حرکتی اجرا شد و نتایج ان نشان داد که آزمون برای هر کدام از حیطه های مورد بررسی در محتوای درسی علوم تجربی معنا دار می باشد یعنی میزان میانگین محاسبه شده برای حیطه شناختی -عاطفی و روانی -حرکتی با محتوای درسی علوم تجربی چهارم ابتدایی از دید گاه معلمان هماهنگ است
منابع مشابه
تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی دوره ابتدایی ایران بر اساس مؤلفههای تفکر ادوارد دوبونو
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی دوره ابتدایی ایران بر اساس مؤلفههای تفکر ادوارد دوبونو انجام شد . روش: این پژوهش به روش توصیفی، از نوع تحلیل محتوا انجام شد. جامعه پژوهشی، کلیه کتابهای درسی علوم تجربی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 96- 1395 است که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونهگیری صرفنظر گردید و کل جامعه آماری (شش کتاب) به عنوان نمونه ...
متن کاملمطالعهی پدیدارشناختی تجارب و ادراک معلمان دوره ابتدایی از برنامه درسی علوم تلفیقی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب و ادراک معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز از برنامه درسی علوم تلفیقی انجام یافته است. روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی میباشد. شرکت کنندگان در این پژوهش، تمامی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز بودند که با رویکرد نمونهگیری هدفمند و به روش گلوله برفی انتخاب شدند. حجم نمونه با توجه به ماهیت پژوهش کیفی تا اشباع نظری دادهها )16( نفر ادامه یافت. دادهها از طریق مصاحبهی ع...
متن کاملبررسی دیدگاه آموزگاران شهر تهران نسبت به محتوای درسی آموزش محیط زیست دوره ابتدایی
هدف این پژوهش بررسی دیدگاه آموزگاران شهر تهران نسبت به محتوای درسی آموزش محیط زیست دوره ابتدایی بود. مطالعه انجام شده یک پژوهش توصیفی تحلیلی بود.برای سنجش متغیرها، پرسشنامه¬ای مشتمل بر 30 گویه را طراحی کردیم .متغیرهای اصلی توجه به مفاهیم اصلی آموزش محیط زیست، شدت تاثیر اصول سازماندهی محتوا ، توالی، وحدت و مداومت بر تدوین این مفاهیم و ارتباط محتوای درسی مشتمل بر این مفاهیم با محتوای دوره پیش دبس...
متن کاملتفکر تخیلی در آموزش علوم: تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم دوره ابتدایی بر اساس مؤلفههای تخیل
پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم دوره ابتدایی بر اساس چگونگی و میزان به کارگیری تخیل پرداخته است. پژوهش کمی و به شیوهی تحلیل محتوا انجام شد. نمونه شامل کتابهای درسی علوم 6 پایه تحصیلی دوره ابتدایی بود. دادهها با استفاده از تحلیل محتوای قیاسی بر اساس شاخصهای تخیل نظریه اشتاینر شامل مفاهیم منعطف، تخیل مشارکتی/عینی و تفکر شهودی جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل محتوا نشان...
متن کاملبررسی مولفههای تحول نظام سلامت در برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی با تکنیک آنتروپی شانون
زمینه و هدف: یکی از اسناد هدایت کننده در عرصه برنامهریزی سلامت کشور سند تحول نظام سلامت میباشد که تا سال 1404 هدایتکننده فعالیتهای حوزه سلامت کشور خواهد بود. آموزش و پرورش و آموزش سلامت از جمله حوزههای مهمی است که در تحول نظام سلامت به آن توجه شده است. در همین راستا هدف از انجام مطالعه حاضر، تحلیل محتوای کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی بر اساس مولفههای مرتبط با آموزش در سند تحول نظام سلا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان - دانشکده علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023